续写童话故事

2020-03-19 19:45栏目:回忆的童话故事
TAG:

  续写童话故事_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。续写童话故事 一、 谈线、 同学们,你们喜欢童话故事吗?为什么?你读过哪些童线、 说起童话,同学们都知道世界童话大师安徒生、格林,更读过外国的童话名篇 《皇帝的新衣》、中国的童话《神

  续写童话故事 一、 谈线、 同学们,你们喜欢童话故事吗?为什么?你读过哪些童线、 说起童话,同学们都知道世界童话大师安徒生、格林,更读过外国的童话名篇 《皇帝的新衣》、中国的童话《神笔马良》等,这些著名童话启迪了一代又一代人。 童话,就是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活的文学语言。 3、他是儿童文学的一种。童话中的故事可以虚构,环境可以假设,情节可以离奇, 要充分发挥自己的想象力,冲破时间、空间的限制和生活常规的制约,深入到别人不 敢想、想不到的领域,给人以耳目一新的真实自然的感觉。同其他类型的作文一样, 语言要活泼、简洁、自然,有鲜明浓郁的儿童特点。 二、 指导习作 1、作为小学生,我们也可以自己写童话。 那么怎样才能写好童话呢? 出示: 首先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想,就是从头脑中产生的一些奇妙的 想法。想象是多种多样的,什么都可以凭空想象。比如可以想象月亮上有人正在耕田 播种,太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢等等,只要你能想象出来就会有故事 发生。 其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意,写童 话故事也需要立意。童话的立意和别的文章立意差不多,在你写以前要琢磨琢磨你要 写的文章观点是不是有新意,想告诉人们什么,想让人从中得到什么启迪等等。 再次还要有生动的角色形象。童话中的角色大部分都是动物,在故事中它们可以 不受时空和地域的限制, 但要注意设计的角色性格要有个性, 体现动物本身的真实性, 这样才能让读者感到真实、亲切。如写狮子,可以表现它的凶猛、威武;写狼可以体 现它的凶残、贪婪;写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。 最后要运用拟人的手法,使故事生动、合理。如果没有一个好的故事童话就不精 彩。把每个动物的活动情况有机地结合起来,恰当地运用好拟人手法,赋予动物人格 化,把它们之间发生的故事策划得更周密、细致,但不能胡编乱造,编写童话要合乎 逻辑、合情合理。动物们中间发生的故事和人类差不多,只是看你用没用心去观察去 思考。他们之间有家庭、感情,有争斗、仇恨,有和谐,也有争吵,凡是人类有什么 他们也有什么。就看你怎么把他们中间发生的一切巧妙地编成故事。虽然这一切都是 虚拟想象的,但是你的故事编好了,照样可以感染别人。 2、今天我们也来做童话大师,也来写写童话。出示:根据下面的开头,以《获奖以 后》为题,续写一个童话故事。要求:想象合理,故事完整,内容具体,语句通顺, 不少于 450 字。 这次的习作与往常有什么不同?什么是续写? 3、 续写中要注意什么? (板: 想象合理, 情节完整) 习作第一步就是审题要清楚。 4、 出示: 太阳快要下山了, 小猴捧着一个动物运动会上取得的奖杯回来, 走累了, 正准备休息一会儿的时候,从旁边的林子里走出一只瘦狐狸和一只胖头熊…… (1) 指名读,中心词是什么?(奖杯、动物运动会) (2) 只有抓住提示中的中心词,才能抓住中心,不会走题。 5、出示:四人小组合作讨论: (1)小猴、瘦狐狸和胖狗熊之间发生了什么事? (2)这个童话故事告诉人们什么道理? (3) 如何设计你们的故事情节,可以列出提纲。 6、交流,师生共同评价。 三、 习作练习 1、 播放音乐,学生习作。 2、 指名读作文,其余听一听此文中哪些地方写得精彩?有没有不足之处? 3、小结:同学们,这次作文是去年毕业考试的作文,看上去不难,但要把它写好却 不容易。关键就是看你做到了以上四点没有。很多同学由于平时喜欢读课外书,积累 了很多的故事, 所以在写的时候就能回忆平时看到的童话故事, 将一些情节综合起来, 进行借鉴,最终成为写出精彩的作文。所以,老师希望大家一定要多看课外书。 (板书设计) 续写童话故事 想象合理、情节完整 富有童趣、包含道理 ?

续写童话故事相关新闻

  • 动物童话故事_动物童话故事大全_六一儿童网
  • 黄一鹤回忆执导往届春晚:观众褒奖我落泪
  • 牧羊少年奇幻之旅 献给J这位J真实存在吗?
  • 回忆儿时童话
  • 她是记忆中的童话
  • 最新标签