主题一:名人故事

2020-01-09 11:57栏目:回忆的名人故事
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  主题一:名人故事。第三节 主题阅读与写作 主题一:名人故事 (一)回忆齐白石先生 (一)回忆齐白石先生(2018·河北) ①我从小学戏,没有读过书。1950年与书 香门第的后生吴祖光结婚。后来,我成为齐白 石老先生

  第三节 主题阅读与写作 主题一:名人故事 (一)回忆齐白石先生 (一)回忆齐白石先生(2018·河北) ①我从小学戏,没有读过书。1950年与书 香门第的后生吴祖光结婚。后来,我成为齐白 石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画, 他还教导我:“搞艺术也是表现自己,就如我 画画、你唱戏,道理都是一样:讲骨气,讲正 义,有勇气,最重要的都是表现自己。” ②我因演出繁忙,不可能在画画上画出成 绩来。但我在演戏上,是遵照齐老的教导做的, 在舞台上我挺胸抬头唱戏,面向观众。 (一)回忆齐白石先生 我演的节目,创造的人物,大都是一些争取自 由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如 《刘巧儿》中的刘巧儿,《杨三姐告状》中的 杨三姐等。放开手画画,挺起胸唱戏,这是我 向齐老学画得到的最珍贵的启示。 ③有一天,裱画家刘金涛陪我去齐老家学 画画,恰好齐老一人在家。金涛兄说:“今天 齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛 铺好纸,高兴地把我叫到他身边,手里拿着一 支笔:“来吧,画一张。” (一)回忆齐白石先生 我心想:“做艺术家就不能退后,这也算是第 一课。”于是我接过笔,放开了手,大甩笔画 了一个小兔。齐老高兴得像孩子:“好!好! 这个小兔画得有神,就是嫩了点,好!”稍微 停顿了一下,他接着说:“我是看看凤霞有没 有胆子。画画的敢甩笔杆子,当伙计的敢端盘 子,唱曲的敢扣弦子,当裁缝的敢下剪子。凤 霞有胆子,有艺术家的气魄!” ④齐老是很重情义的。记得他过九十大寿, 我跟金涛兄去给他拜寿, (一)回忆齐白石先生 他领着我来到后院,我看到北面墙上有个小洞, 里边有一个牌位,写着“贤妻宝珠灵位”。齐 老默默鞠躬,我当然也照着做了。齐老严肃地 指着灵位说:“这是你娘的灵位,我每天都要 来看她,她跟我只是受罪了,没有享过福。” 齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是 非常深的,平时几乎不流露。 ⑤齐老对看门的老尹很严格,可是也不亏 待他。齐老说:“对佣人要宽厚,有好处。” 老尹为人善良, (一)回忆齐白石先生 老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱, 每月给他画张画,有时为了奖励,给他多画一 张,老尹就知足了。因此,祖光去齐老家,老 尹总喜欢挽着祖光,去他的小门房看看齐老给 他的画,他手里真有好画。祖光从老尹手里买 了不少画。老尹对金涛说:“吴先生大方,我 说多少钱从不少给,有时多给了还不让我找 钱。”齐老不只对老尹这样,无论对谁,都一 律同等对待。 (一)回忆齐白石先生 ⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的 朴素习惯。有一次,金涛和我陪齐老吃饭,一 位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜,一 盘豆豉辣椒,一碗腊肉素白菜汤,都是些小盘 小碗。金涛兄吃完,小声对我说:“我没有吃 饱。”但我吃了两碗饭,喝了一碗汤,急着要 看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说:“你 们就是不考虑金涛是爱吃的人,我的小女儿凤 霞吃什么都行,今天金涛肯定没吃好,下次请 您去曲园吃。” (一)回忆齐白石先生 ⑦齐老有很多学生,老人画画时大家都围 在一边看,老人一声不响闷头画。可是在大家 不在的时候,他就边画边传授我如何用笔,如 何调色,如何心里要有实物,手上才能疏能跑 车、密不透风,画出实物的神采来,画得不像 不要紧,可以定要神似。他还说:“你毕竟不 是在照相,你是根据实物,经过你的画笔,再 创造出你所想象的神采,这才叫艺术品的神韵, 原封不动画出的桃子是匠气作品,要琢磨怎样 画活了,看着已像离开了纸。” (一)回忆齐白石先生 ⑧也真是这样,看看齐老画的一篮子桃子: 那大桃压在简陋的篮子上,大胖桃子的丰满可 爱,竹篮子的单薄负重都跃然纸上。由此,能 够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画, 再仔细研究齐老的画,再回想齐老的教导: “你画画跟唱戏一样,不可死学原搬,要记住 花力气,下苦功,再创造,不能不进取啊!” 真是受益匪浅。 (选文有改动) (一)回忆齐白石先生 1.选文从哪三个方面来写齐白石先生?(4分) 选文从生活、画画、教学三方面,写出齐白 石先生作为家人、艺术家和老师的形象特点。 (一)回忆齐白石先生 2.从选文第④⑤⑥段看,齐白石先生具有怎样 的精神品质?(4分) ①齐白石先生重情义; ②齐白石先生待人宽厚,宽严相济; ③齐白石先生生活朴素。 (一)回忆齐白石先生 3.请对选文中加横线的句子进行简要赏析。(4 分) (1)好!好!这个小兔画得有神,就是嫩了点, 好! 连用三个“好”字,运用反复的修辞,写出小 兔画的逼真有神,突出表现出齐白石先生的 高兴和对“我”的鼓励;同时运用语言描写, 表现出齐白石先生有艺术家的气魄。 (一)回忆齐白石先生 (2)那大桃压在简陋的篮子上,大胖桃子的丰 满可爱,竹篮子的单薄负重都跃然纸上。 运用对比的表现手法,突出强调了齐白石画 中桃子的生动逼真;运用侧面描写,从侧面 写出齐白石先生画工一流,具有艺术家风度。 (一)回忆齐白石先生 4.在向齐老学习画画的过程中,“我”获得了 哪些唱戏方面的启示?(5分) ①讲骨气,讲正义,有勇气,最重要的是敢 于表现自己。 ②不可死学原搬,要记住花力气,下苦功, 再创造,不能不进取。 (二)儒者之豪迈 (二)儒者之豪迈 徐百柯 蒙文通一生治经史之学,著作颇丰,但他 曾说自己学问最深处,恰恰是不著一字的宋明 理学。蒙先生指导研究生,上来先是两句话。 第一句引陆象山言:“我这里纵不识一个字, 亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的 信条:“一个心术不正的人,做学问不可能有 什么大成就。” 蒙文通以教书为业,却曾两次遭遇未被大 学续聘的尴尬。 (二)儒者之豪迈 一次是20世纪30年代在北京大学。他在历史系 任教年余,却始终未去院长家拜访过一次,因 而被同事称为“此亦稀有之事也”。据说此事 弄得院长非常难堪,以致置北大隋唐史无人授 课一事于不顾,也不再续聘蒙文通,而蒙文通 也处之泰然,仍我行我素。后转至天津一女师 任教,与“领导”交往依然如故。 另一次是20世纪40年代在四川大学,由于 学阀玩弄手腕,蒙文通未被文学院续聘。但一 干学生倾倒于他的学识,请求他继续授课。 (二)儒者之豪迈 他说:“我可以不拿钱,但我是四川人,不能 不教四川子弟。”于是让愿意上课的学生到自 己家里,继续传授。 曾经有川大学生回忆蒙先生:“先生身材 不高,体态丰盈,美髯垂胸,两眼炯炯有神, 持一根二尺来长的叶子烟杆,满面笑容,从容 潇洒地走上讲台,大有学者、长者、尊者之 风。” 他讲课有两个特点,第一是不带讲稿,有 时仅携一纸数十字的提要放在讲台上, (二)儒者之豪迈 但从来不看,遇风吹走了也不管;第二是不理 会下课钟,听而不闻,照讲不误,每每等到下 堂课的教师到了教室门口,才哈哈大笑而去。 他的考试也颇有趣味,不是先生出题考学 生,而是由学生出题问先生,往往考生的题目 一出口,先生就能知道学生的学识程度。如学 生的题目出得好,蒙先生总是大笑不已,然后 点燃叶子烟猛吸一口,才开始详加评论。考场 不在教室,而在川大旁边望江楼公园竹丛中的 茶铺里,学生按指定分组去品茗应试,由蒙先 生掏钱招待吃茶。 (二)儒者之豪迈 蒙文通曾对儿子蒙默讲,自己对问学者一 向是知无不言,就像钟,“大叩之则大鸣,小 叩之则小鸣”。他的学生常晚上登门问学,他 总是热情接待,有问必答,侃侃而谈。夜深, 学生告辞,他常不准走,非等他燃过两根抽水 烟的纸捻后才放行。 他的学生吴天墀说:“先生豁达大度,不 拘小节,行乎自然,喜交朋友,社会上三教九 流,一视同仁,所以有不少和尚、道士跟他有 交情。喜欢上街坐茶馆,和人作海阔天空的闲 谈,也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。” (二)儒者之豪迈 另一位学生隗瀛涛回忆说,一次,遇见蒙先生坐 三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道:“隗 先生(对他的戏称),我家有四川近代史资料,你快来 看了写文章。我的文章发表了可以上耀华餐厅(成都 著名的西餐厅),你的发表了也可以吃一顿回锅肉 嘛!” 许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通,交往过后, 他们往往发出这样的感叹:“读先生的书,以为只是 一个恂恂①儒者,没想到先生还这么豪迈。” 【注】①恂恂:恭谨温顺的样子。 (选文有改动) (二)儒者之豪迈 1.从蒙先生做人的角度看,你认为他两次未被 续聘的根本原因分别是什么?(4分) 第一次是因为蒙先生不会阿谀奉承,不去讨 好“领导”;第二次是因为蒙先生为人光明磊 落,不搞阴谋诡计。 (二)儒者之豪迈 2.蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大 鸣,小叩之则小鸣”。请用直白的语言解释这 句线分) 多问则多讲,少问则少讲。或“知无不言”, “有问必答”。 (二)儒者之豪迈 3.蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面?请 任选两个方面举例说明之。(4分) 豪迈的具体表现:智慧幽默,刚正不阿,不 拘小节,诲人不倦,慷慨大方等。 举例:①慷慨大方,考试时掏钱招待学生吃 茶,爱邀熟人上餐馆小吃一顿。 ②刚正不阿,在历史系任教年余,始终未去 院长家拜访过一次。 (二)儒者之豪迈 4.蒙先生的考试方法好不好?请说出你的理由。 (5分) 答“好”与“不好”均可,言之成理即可。 (三)最美人瑞这样走来 (三)最美人瑞①这样走来 柳鸣九 ①早在做同事之前,在东四头条的社科院 宿舍大院,我和杨绛先生就做过邻居,于是比 起别人,我便多了一些熟悉与就近景仰的机会。 按“翰林院”(中国社会科学院)不成文的规矩, 对她这样的旧时代过来的海归大家,作为小字 辈的我,要按其本名,尊称她“季康先生”。 ②初见时,季康先生年过半百。精瘦娇小, 举止文静轻柔,但整个人极有精神, (三)最美人瑞这样走来 特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉,显 示出一种坚毅刚强的性格。和其夫君锺书先生 的不拘小节、有时穿着背心短裤就见客不同, 她的衣着从来都整齐利索,即使在家不意碰见 来访者敲门的时候。至于冬天,季康先生常披 一件裘皮大衣,很是高雅气派。她始终保持着 西洋妇女那种特定的“尊重自己,也尊重别人” 的习惯,每次在公共场合露面,都对面部做了 不同程度的上妆,这在20世纪五六十年代的北 京,是极罕见的。不过,季康先生的妆容几乎 不着痕迹,似有似无。 (三)最美人瑞这样走来 ③在公众场合,季康先生从来都是低姿态 的,她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。在学习 会以及其他重要的场合中,季康先生极少发言、 表态,实在不得不讲几句的时候,她总是把自 己的语言压缩到最少。多年后看到她以“点烦” ②原则翻译《堂吉诃德》,才发现,这不仅是 真正发自内心地尊重人,而且真正做到了会尊 重人。 ④在我见到的大家名流中,钱、杨二位先 生要算是最为平实,甚至最为谦逊的两位。 (三)最美人瑞这样走来 季神情态度却平和得像邻里阿姨。 ⑤但这个看似低调谦恭的阿姨,也有吃了 熊心豹子胆的时候,且这个时候出现得无比不 合时宜。“文革”之初,他们被造反派揪出来, 挂了牌子押上批斗会。可杨季康对“天兵天将” 的推推搡搡公然进行了反抗,而且怒目而视。 要知道,不少老战士都没有一个敢于如此维护 自己被践踏了的尊严。 ⑥“文革”后期,钱、杨二位先生尚未获 得平反,有家回不了,四处流转。 (三)最美人瑞这样走来 更多像我们这样的“小人物”,也在苦等“落 实政策”,精神备受煎熬。同是天涯沦落人, 处境谁也不比谁强到哪儿去。但对于这群甚至 未能为他们说句公道话的晚辈,他们以极高的 涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理 解、宽容和无私帮助。 ⑦有一次,我家因额外开支经济上一时告 急,杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。 后来有一天,她的助手递给我一个小纸包,里 面有二十元人民币, (三)最美人瑞这样走来 “这是先生要我交给你们的,补贴你们的家用, 要你们收下,什么道谢的话都不要讲。”先生 雪中送炭,我们恭敬不如从命。只是没有想到, 到了第二个月,又有一个小纸包。然后,第三 个月,第四个月…… ⑧后来我还获知,研究所里每月不落地从 先生那里得到接济的竟有十多个像我们这样的 年轻人。也就是说,两位先生每月的工资,大 部分都用于接济施舍了,且持续了好几年。经 历了人生的磨难, (三)最美人瑞这样走来 却能如此悲悯,如此退让,如此宽厚慈祥,如 此菩萨心肠,这是我在“翰林院”所见到的唯 一一例。 ⑨先生施恩于后辈,大部分无法用金钱计 算。20世纪80年代初,我访法归来写的两本书 准备出版,因考虑到之前有前辈权威的横眉冷 对,我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。 当然,敬赠给钱、杨二位先生,抱的心态自然 不同。很快,杨先生回信了,还是一贯的低调 谦恭与幽默:“假如你抛出一块小砖, (三)最美人瑞这样走来 肯定会引来大堆的砖头瓦片,但是珠玉在前, 砖就不敢出来了……天气酷热,多多保重…… 杨绛八月十三日锺书同候。” ⑩先生过百岁大寿时,深知先生君子之道 的我,自然不敢上门叨扰。当电话里听到老太 太爽朗清晰的声音时,我仿佛又回到了三十年 前的那个夏天,依然如喝了冰水那样舒心畅 快——只是多少也有几分伤感,因为再不可能 有“锺书同候了”。 【注】①人瑞,常指百岁以上德高望重的人。 ②点烦:指把用词精简到不可能再精简的程度。 (三)最美人瑞这样走来 1.请用简洁的语言概括第⑤~ ⑧段中作者记 叙的两件事。(4分) 反抗造反派,维护自己人格尊严;接济年轻 人,帮助他们度过难关。 (三)最美人瑞这样走来 2.赏析第②段画线分) 画线句运用了外貌描写的方法,通过对季康 先生的身材、举止,尤其是眼眉的描写,生 动传神地写出了季康先生坚毅刚强的性格。 (三)最美人瑞这样走来 3.请谈谈你对第③段画线句“这不仅是真正发 自内心地尊重人,而且真正做到了会尊重人” 的理解。(4分) 前者是杨绛先生的内心意愿,后者则是杨绛 先生的实际行为。作者这句话中强调的是后 者“做到”——做到会尊重人比内心想尊重人更 难,因为既要设身处地为对方着想,又要在 具体的外显行为中表现出来。 (三)最美人瑞这样走来 4.从第⑨段杨先生的回信中,可以看出她对后 辈抱有什么感情?联系全文,说说“我”对杨 先生怀有什么感情?(5分) 杨先生对后辈抱有的感情是鼓励、体贴,我 对杨先生怀有敬佩、感谢、怀念之情。 读写结合 【读写结合】 阅读下面的文字,按要求作文。 “大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,滚滚 历史长河,有多少名人让我们仰望,让我们敬 仰。请选择一个你最熟悉最崇敬的名人,以 “我所崇敬的 ”为题,写一篇文章。 要求:①先将题目补充完整再作文;②文体自 选(诗歌除外);③600字以上;④文中不能 出现真实姓名和所在学校名称。 读写结合 练习总结 (一) (二) (三) 计算得分 失误分析

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