名人中学时代的回忆

2020-01-09 03:42栏目:回忆的名人故事
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  (2016年秋季版)七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代课时训练新人教版

  第一课 中学时代 1.告别昔日的同窗好友,来到中学这个全新的环境。我们需要跨越陌生。为此,我们应该 ( ) ①时刻维护自己利益,警惕别人 ②尝试结识新同学建立新友谊 ③融入新集体,建设新集体 ④熟悉了解新老师。 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2.成为中学生,我们有了新的身份、新的角色。这就要求我们在日常的学习和生活中,在 言行举止中,应该有全新的面貌。下面同学的看法符合这一要求的是( ) A.朱明:在学校里我听老师的,在家里则可以不必听父母的了,因为自己是中学生了 B.沈军:如果我犯了错误,我要自觉独立地反思自己的言行,并适度自觉地控制自己的言 行 C.肖红:虽然我是中学生了,但还是未成年人,所以一切都要听老师和父母的 D.钟强:我已经长大了,自己的问题自己想办法解决,不需要别人帮助 3.中学时代是人生发展的一个新阶段。下列说法正确的是( A.为我们的一生奠定重要基础 B.是人生的启始阶段 C.是人生的定型时期 D.是只需认线.在新的环境中,我们有机会重新塑造一个“我”( ①更有活力,更有韧劲 ②会合作,能包容 ③更有主见,敢于表达自我 ④更爱哭。 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ ) 5.“千里之行始于足下。”面对中学时代的各种可能和挑战( A.我们要得过且过 ) 1 B.我们要享受生活 C.我们要把握机遇,从点滴做起 D.我们要坐等机遇 6.以下是几位新生对初中新生活的感受。其中比较客观、积极向上的是( A.小轩:新环境,新起点,我一定会努力 B.小星:初中没什么了不起,先玩几天 C.小婷:课程好难啊,恐怕学不好 D.小冉:周围都是陌生面孔,好郁闷 ) 7.初中生活把我们带进一个别样的天地,让我们站在新的起点上。这表现在( ①富有挑战的课程 ③丰富多彩的社团 A.①②③ B.②③④ ②新奇的实验器材 ④新校园、新老师、新同学。 C.①③④ D.①②③④ ) 8.陈景润中学时代的老师,在上数学课时讲解“哥德巴赫猜想”的意义价值,激起了陈景 润的求知欲,使他数十年始终如一日地攀登这一数学高峰,取得了巨大的成就。这说明中学 时代对陈景润来说( A.使他的身心不断发展 ) B.使他的自我意识不断觉醒 D.使他的生活体验日益丰富 C.为他的一生奠定重要基础 9.中学生活是生活馈赠

  「精品」六年级道德与法治全册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框《中学序曲》同步练习 新人教版

  1.1《中学序曲》同步练习 学习资料 值得拥有 一、单项选择题 1、有一首小诗这样描绘中学时代:“什么时光最值得珍爱?是这幸福的中学时代。什么时光最难以 忘怀?是这美好的中学时代。什么时候懂得了人生?是在求知的中学时代。啊,中学时代,黄金时 代!”中学时代 ( ) ①比其他任何成长阶段都有意义和价值 ②可以为我们的一生奠定重要基础 ③见证着我们从少年到青年的生命进阶 ④可以让我们拥有更多自由和挑战 A.①②B.①③C.②③D.②④ 2、科学家钱学森曾说过:“6 年师大附中的学习生活对我的教育很深,对我的一生,对我的知识和 人生观起了很大作用。”由此可见,中学时代( ) A.对一个人的成才起决定作用 B.是最浪漫的时代,值得珍爱 C.为我们的一生奠定重要基础 D.只要认真学习,就能成为科学家 3、进入中学学习和生活,有很多新鲜事需要我们用良好的心态去感受。下面几种心态中可取的是( ) ①看到新的学校,我觉得自己站在新的起点上 ②看到新奇的实验仪器,我感到科学技术的重要 ③看到新的同学,我相信又会多几个结拜兄弟 ④看到厚厚的教材,我觉得学习肯定很有趣 ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4、小江第一次走进中学校园时,感到兴奋、自豪,面对陌生的新同学,他心里很不平静,思量着: “我能和他们友好相处吗?与小学相比,中学课程增多了,作业也多了,我能适应吗?”小江之所 以这样想,是因为中学生活对我们来说意味着 ( ) ①一个别样的天地,一个新的起点 ②没有什么变化,只是原来的“六”年级加了一个“一”成为“七”年级 ③我们已经成为大人了,可以想干什么就干什么 ④新的机会和可能、新的目标和挑战 ①② B.①③④ C.①④ D.①②④ 5、小李第一次走进中学校园时,感到兴奋、自豪,面对这么多陌生的新同学,他心理很不平静,思 量着:“我能和他们友好相处吗?与小学相比,功课增多了,作业也多了,我能适应吗?”小李之 所以这样想,是因为中学生活对我们来说意味着( ) ①一个别样的天地,一个新的起点 1 学习资料 值得拥有 ②没有什么变化,只是原来的“五”年级加了一个“一”成为“六”年级 ③我们已成为大人了,可以想干什么就干什么 ④新的机会和可能、新的目标和挑战 A.②③ B.①② C.②④ D.①④ 6、中学生活为我们提供了多种发展机会,下列不属于“多种发展机会”

  部编人教版七年级上册道德与法治第一课《中学时代》精品教案(2课时含教学反思)3-5

  第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第 1 课时 中学序曲 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 探寻中学时代的独特价值和意义;懂得中学生活对个人一生的重要 性;知道中学生活面临着诸多机遇与挑战 能力目标 提高融入新集体、适应新环境的能力 情感、态 感受中学生活与小学生活的不同,体味角色变化的意味;感受成长的 度与价值 连续性,体会不同人生阶段的独特价值和意义;珍惜新生活,发展新 观目标 自我,确立新目标,开始新行动 【重点难点】 教学重点:理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长 教学难点:理解中学时代的重要性 2 教学过程 一、导入新课 1.播放歌曲《中学时代》。 2.齐读教材序言中的文字——中学时代。 3.师导入:同学们,我们步入了中学时代,也就意味着我们的中学生活已经开始。那 么,怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢?今天,就让我们共同学习第一课第 1 课时《中学序曲》。 二、新课讲授 目标导学一:新的起点 1.角色扮演——小学生与中学生的对线) 设计意图:引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考,带领学生发现中学生活与小 学生活的不同,引导学生体味成长的意味,帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。 (1)请两名学生分别扮演小学生和中学生,现场演绎对话,可以适当增加对话和旁白。 (提醒:需要教师澄清学生的真实身份,避免日后给扮演者造成影响) (2)即兴采访:上了中学,你觉得长大了没有?为什么?你想长大吗?你对中学生活有哪 些期待?你对自己有哪些期待? 提示:上了中学,我们会发生很大的变化,我们的身体会长高,会出现第二性征,我们 的心理也会逐渐成熟,但是中学生还属于未成年人,我们还有很多需要学习的地方,所以从 身体的变化来看我们是长大了,但是从心理变化上看,我们还没有长大。 总结提升:不管我们想不想长大,时间的指针不会倒转。今天,我们已经从小学生长成 了中学生,我们站在新的起点上,我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。 2.中学生生活之初体验、初发现(教材 P3—4) (1)创设情境:播放舒缓的音乐,或者多媒体配上画面,比如校园风景、社团活动、师 生风采等。 (2)心情分享:按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感 受,可以重复或说不清,但允许思考时间过长。 提示:结合自己的实际感受

  七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲课时训练新(01)

  中学序曲 一、单项选择题 1.下面两幅漫画中的人物对话及举止反映了( ) ①对中学生活的新体验 ②对中学生活的好奇 ③对中学生活的新鲜感 ④对中学生活的困惑 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 2.小学六年的美好时光已悄然流逝。当我们怀揣着美好的希望,漫步在中学校园时, 藏不住激动的心跳。这是因为( ) A.中学生活,对我们来说是新的机会和可能,是生命馈赠给我们的成长礼物 B.从小学到中学是每个人一生的起点 C.每个人在中学阶段都会变得更好 D.进入中学就意味着长大了 3.“小学印象模糊,大学印象不深刻,唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。我后 来能做点事情,与在中学时代打下的基础密不可分。”中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自 己的科学起航原点。下列对中学时代的认识,不正确的是( ) A.中学时代是我们人生发展的一个新阶段 B.中学时代为我们的一生奠定重要基础 C.中学时代只有快乐没有苦恼 D.中学时代为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色 4.七年级(2)班举行了新学期的第一次班会,班会以“中学时代的我们”为主题,同学 们纷纷展开讨论。下列说法中,你认为是正确的是( ) A.张虹认为学生的任务就是学习,不要参加社团活动 B.刘云认为到了中学一定要把自己打扮得漂亮迷人 C.晓彬认为中学阶段要塑造一个有活力、能坚持、有韧劲的自我 D.晓明认为只要学好中考科目就行,其他科目没有必要学 5.“人最大的优点就在于能够适应环境,并且能够利用环境。如果你觉得应该改变自己 去适应环境,可以试试,反正环境是不会去适应你的。”走进中学,我们的生活发生了很大 变化,以下有助于适应这种变化的想法是( ) ①积极调整自己,勇于迎接挑战 ②“学霸”怎么做,我们就怎么做 ③从点滴开始, 为美好明天付出努力 ④多多依赖老师和父母 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.刚迈进中学的我们,面对的一切都是新的,有的同学很兴奋、很激动,也有的同学 1 很彷徨、很失落。对此,下列关于适应中学生活的方法,不正确的是( ) A.珍惜时光,努力学习 B.激发潜能,超越自我 C.抓住机会,发展自我 D.顺其自然,得过且过 7.“参天大树的起点是一粒小小的种子,万丈高楼的起点是一块平常的基石。”对于刚 刚进入中学学习的我们来说,应从这句话悟出的道理是( ) A.新的校园充满了新奇 B.初中阶段

  名人的中学时代 摘要:每个人一生都有一个受教育的过程,从教育中习得学问、运用学问甚至创造学问。而中学时代是一个 人的性格、思想以及认识养成重要的教育阶段。因此,我们的中学时代就显得至关重要了。这个阶段对于一 个普通人都存在着如此巨大的意义,而它对于一个伟大的物理学家而言更是丝毫不亚于普通人。他们中学时 的足迹里又藏着哪些让自己成就伟大的法宝呢?答案即将揭晓。 关键词:物理学家 勤奋 贡献 当我们仰望漆黑的夜空时,一颗颗璀璨的明星似乎就在眨巴眼睛;当我们站在巍峨的山顶时,迎面而来 的清风让我们为之呐喊;又当我们在翠绿的竹林小憩时,不时能够听得到鸟啾蝉鸣的聒噪……一切的一切是 凭空产生的?有时候我们都会不住地问自己这个问题。当人类的好奇心继续膨胀,求知欲一再地不能够得到 满足时,物理学家这个伟大的解答疑惑的专家便应运而生。 一、中国国人的骄傲,诺贝尔物理学奖获得者—— 丁肇中 丁肇中的祖籍是山东省日照县。父亲丁观海、母亲王隽英皆任教于大学。1936 年丁观海和已有身孕的妻 子王隽英到美国进行学术访问时,王隽英意外早产。这个提前来到人间的婴儿,就是丁肇中。 1948 年冬,丁肇中开始接受正规教育。受家庭的影响,他对学习一丝不苟,读书专心致志,遇到疑难问 题,便找遍书本,务必得到答案才肯罢休。一次物理老师出了一道思考题,很多同学想了想觉得很难就放弃 了,等着老师讲解,丁肇中不是这样,他吃饭想、走路想,别的同学都出去活动了,只有他还对着那道题苦 苦思索,一个小时过去了,两上小时过去了……终于想到了解决问题的方法,他马上跑到图书馆查找资料验 证自己的方法是否正确,直到确认自己的解题方法没有错误,他才满意而去。课堂上他聚精会神地听课,不 论对自己的答案有没有把握,他总是第一个举手回答老师的提问。课后和同学们讨论问题时,往往要辩论到 “甚解”才肯罢休。他的课余时间大部分是在图书馆度过的,很少与同学一起打球、看电影。他认为“最浪 费不起的是时间” 。 由于丁肇中勤奋刻苦,各门功课成绩优良,尤其突出的是数理化,这为他实现终身的奋斗目标打下了扎 实的基础。 1956 年 9 月, 丁肇中依依不舍地告别了父母赴美国学习。 开始了在密执安大学的艰苦学习。 在大学期间, 丁肇中能打破书本的局限去理解物理现象。他认为“作为一个科学家,最重要的是不断探寻教科书之外的事 物。 ” 丁肇中经过三年的努

  第一课 中学时代 《中学序曲》教学设计 一、教学目标 情感、态度和价值观目标:通过学生分享新入学的感受,体验中小学的不同 以及即将迎来的各种变化;通过设置的情境,引导学生学会制定新目标,规划新 生活,以积极的心态来面对新学校和新生活。 能力目标:培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。 知识目标:知道初中和小学的不同,认识自己成长的变化,学会积极地规划 自己的新生活。 二、教学重难点 教学重点:学会积极的规划新生活 教学难点:学会积极的规划新生活 三、教学方法 情境体验,合作学习 四、教学过程 【导入】 “第一印象”主题经验分享 金秋九月, 我们告别小学, 满怀希望跨进中学校园, 大家一起来分享感受吧! 你最喜欢学校的什么地方?用一个词语描述你上中学的心情。 从现在开始, 大家有了一个新的身份──中学生, 面对新的学校, 新的生活, 可能会有几分好奇,几分期待,甚至几分迷茫。那么,今天我们就来学习进入初 中我们会面临哪些新的变化, 我们又应该如何应对这些新的变化,更好的度过初 中生活。 学生依据问题分享自己的入学感受。 (设计意图:用贴合学生实际的话题,引导学生分享入学来的感受及见闻, 从而导入本课课题。 ) 【讲授新课】 (一)新的起点 1.新的起点,新的开始 活动:找不同 中学生活把我们带进一个别样的天地,一起来看看初中和小学有什么不同 吧! 有同学说:初中的课程和小学不一样。 有同学说:老师讲课方式不一样。 有同学说:图书馆比小学的大,书也多。 …… 提问:你觉得初中和小学有什么不同呢? 学生看材料并思考问题。 (设计意图: 通过同龄人话题的讨论, 引导学生自主发现初中和小学的区别, 从而认识自己的新生活。 ) 新的起点, 新的开始。 富有挑战的课程; 新奇的实验器材; 丰富多彩的社团; 新的同学和老师……进入初中,我们即将拉开新生活的序幕。 2.新的起点,新的变化 出示图片。 成长中的每个阶段都有独特的意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这 段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。 钱学森说: “6 年的师大附中学习生活对我的教育很深,对我的一生,对我 的知识和人生观起了很大的作用。 ” 他归国回到北京的第二天, 就赶往母校探望。 每次路过母校,他都会说: “这是我最熟悉的地方。 ”从化学、几何学、矿物学、 生物学到国文、哲学概论、伦

  【名人的创业历程】 雷军的成长和创业历程 创业投资是始于第二次世界大战后的一种区别于传统债权投融资方式的新兴股权投融 资方式。下面小编就为大家解开名人的创业历程,希望能帮到你。 名人的创业历程篇一 20XX 年《福布斯》中国内地富豪排行榜前 10 名中,有四位为浙江籍,除鲁冠球外, 其余丁磊、陈天桥、郭广昌等三位财富新贵最引人注目。本刊记者辗转奉化、新昌、东阳三 县,遍访他们的亲朋好友、同学师长,追寻英雄走过的路…… 丁磊:家乡的“平淡”日子 旧历 20XX 年的大年廿九,在网易股价的一路飙升中,春风得意的丁磊驾着大切诺基风 尘仆仆赶回老家奉化,参加奉化中学 89 届班同学会。 按约定,这个聚会的时间是晚上 8 点, 到 10 点多时,丁磊才出现在老同学面前。班主 任江老师向这个中国大陆首富要 300 块钱的活动费。丁首富搜遍全身竟然也找不出 300 元现 金,他说他身上只带信用卡。这笔钱到第二天才交。 这算是这个首富荣归故里时发生的唯一一个够得上故事的素材。别的,怎么看都显得平 淡。 奉化和首富 首富的光环太耀眼了。20XX 年,秋风送爽的 10 月,胡润和《福布斯》不约而同地把“大 陆首富”的帽子扣在了奉化人丁磊的头上。从此,这个 30 出头的后生与“奉帮裁缝”、溪口胜 景一起,成了奉化的又一张名片。 从宁波火车站出发,沿鄞奉公路驱车半个多小时,就进入奉化市区。远处的天台山脉和 四明山脉宛转绵延,将小城奉化呵护在环抱中,勾勒出奉化“六山一水三分田”的地貌。 惠政西路是奉化市内一条比较繁华的商业街。这里,老人们安享地坐在店铺门前晒春阳, 闲扯;孩子们在不远的中山公园里躲猫猫,嬉戏;沿街的店铺里总有行人进进出出。 浙江省奉化中学现任政教处主任江鸿老师是丁磊中学时代的要好哥们,他告诉我们:丁 磊的老家就在惠政西路这一带,自折桂百富排行榜之后,丁磊为避免不必要的麻烦,接父母 离开奉化,去了广州。 “你要找的就是那个 70 亿的丁磊啊!”在惠政路上做小生意的赵大伯一脸的自豪,虽然他 并不清楚口中这个叫丁磊的年轻老乡在外面到底是干什么的,为什么会赚那么多钱。在他的 人生字典里,根本就没有“互联网”、“网游”这些词条,他也不清楚纳斯达克是什么意思。 但是,首富和奉化之间并未因此而少了一层联系。生于奉化、长于奉化的丁磊,身上有 着太多浙江商人的特质:性格朴实而稳健,行事低调而务

  精品2019七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代教案 新人教版

  ※精品试卷※ 中学序曲 1 教学分析 知识目标 探寻中学时代的独特价值和意义;懂得中学生活对个人一生的重要性;知道中 学生活面临着诸多机遇与挑战 能力目标 提高融入新集体、适应新环境的能力 情感、态度 感受中学生活与小学生活的不同,体味角色变化的意味;感受成长的连续性, 与价值观 体会不同人生阶段的独特价值和意义;珍惜新生活,发展新自我,确立新目标, 目标 开始新行动 【重点难点】 教学重点:理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长 教学难点:理解中学时代的重要性 2 教学过程 一、导入新课 1.播放歌曲《中学时代》。 2.齐读教材序言中的文字——中学时代。 3.师导入:同学们,我们步入了中学时代,也就意味着我们的中学生活已经开始。那么, 怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢?今天,就让我们共同学习第一课第 1 课时《中学序曲》。 二、新课讲授 目标导学一:新的起点 1.角色扮演——小学生与中学生的对线) 设计意图:引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考,带领学生发现中学生活与小 学生活的不同,引导学生体味成长的意味,帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。 (1)请两名学生分别扮演小学生和中学生,现场演绎对话,可以适当增加对话和旁白。 (提醒:需要教师澄清学生的真实身份,避免日后给扮演者造成影响) (2)即兴采访:上了中学,你觉得长大了没有?为什么?你想长大吗?你对中学生活有 哪些期待?你对自己有哪些期待? 推荐下载 ※精品试卷※ 提示:上了中学,我们会发生很大的变化,我们的身体会长高,会出现第二性征,我们 的心理也会逐渐成熟,但是中学生还属于未成年人,我们还有很多需要学习的地方,所以从 身体的变化来看我们是长大了,但是从心理变化上看,我们还没有长大。 总结提升:不管我们想不想长大,时间的指针不会倒转。今天,我们已经从小学生长成 了中学生,我们站在新的起点上,我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。 2.中学生生活之初体验、初发现(教材 P3—4) (1)创设情境:播放舒缓的音乐,或者多媒体配上画面,比如校园风景、社团活动、 师生风采等。 (2)心情分享:按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步 感受,可以重复或说不清,但允许思考时间过长。 提示:结合自己的实际感受回答

  龙源期刊网 茅盾中学时代的几位老师 作者:钟桂松 来源:《中华活页文选· 教师版》2016 年第 04 期 老师的学识、气质、言谈举止对学生来讲有着重要的影响。老师的学识直接影响到教学质 量,老师的气质及政治态度直接影响学生的世界观形成,老师的个人爱好也同样会程度不同地 影响学生的兴趣。因此,了解名人,尤其是了解著名作家、研究作家的早期思想和环境,是不 能不研究作家中学生时代的老师的。了解这些中学时代的老师是为了更好地研究作家早年的生 活环境以及这些老师对作家成长的影响。所以,这里择要介绍茅盾中学时代的几位老师,对于 茅盾研究是不无裨益的。 茅盾在《我走过的道路》中谈到在嘉兴府中学堂求学情形时说: “我到嘉兴中学以后,果 然看到很多光头。校长方青箱装上一条假辫,据说因为他常要去见官府,不得不装假辫……嘉 县中学的数学程度特别高……几何老师计仰先鼓励我说,数学并不难学……国文教师有四:朱 希祖、马裕藻、朱蓬仙、朱仲璋。最后这位朱老师是举人,是卢鉴泉表叔的同年,我确知他不 是革命党,其他三位都是革命党。但他们教的是古书。朱希祖教《周官考工记》和《阮元车制 考》,这可说专门到冷僻的程度。马老师教《春秋左氏传》。只有朱蓬仙教修身,自编讲 义,通篇是集句,最爱用《颜氏家训》,似乎寓有深意。总而言之,这些革命老师是真人不露 相。”从茅盾这节风趣幽默的回忆文字中,他对嘉兴府中学堂的老师怀有深深的敬意,也有着 铭心的记忆和影响,尤其是老师们的反清革命精神在少年茅盾心中留下了深刻的印痕。 方于笥(1877—1945),字叠裳,号青箱。是茅盾在嘉兴府中学堂读书时的校长。方校长 祖籍浙江淳安。明末后迁嘉兴定居,旋为嘉兴城内望族。方青箱于 1877 年生于嘉兴马厍汇。 据方青箱的儿子方怀时说: “古人常以青箱藏书,此可反映他生于书香之家。”可知有良好的家 学渊源。早年在上海中西书院毕业后,曾游历美国、加拿大、日本。深受世界进步潮流影响, 于清末加入光复会,立志反清革命。 从 1910 年 7 月到 1911 年 11 月,方青箱在嘉兴府中学任 监督(即校长),其时茅盾正从湖州府中学堂转嘉兴求学,据方怀时先生回忆说:方青箱在 “主持该校时,不仅提倡剪发辫,组织学生军及实行军事训练,且与其他革命先进敖梦姜及朱 瑞先

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  中学序曲 一、单项选择题 1.进入初中之后,小任同学很开心,他发现自己可以获取更多的知识,历史上他领略了华夏五千 年文明,生物让他好奇生命的起源,地理引发了他对地球的思考……这表明 A. 中学时代,是一个自我意识觉醒的时代 B. 中学时代可以培养人的意志和勇气 C. 中学时代见证我们由少年到青年的生命进阶 D. 中学时代让我们发现了一个知识的世界 2.同学们迈出了小学的校门,走进了不同的中学,新的学习生活开始了!我们将在一个完全陌生 的环境里,面对陌生的老师、同学,学习很多陌生的课程…这一切可能使我们感到不安和彷徨。那 么,我们应该 A. 对新集体和新老师感到怀疑和不信任 B. 保持沉默,对新同学和新集体采取观望态度 C. 留恋小学生活,与小学同学经常保持密切联系 D. 主动认识新同学,了解新的环境,积极参与新集体各项活动 3.中学生活把我们带进了一个别样的天地,这里的“别样的天地”指的是 ①富有挑战的课程②新奇的实验教材③和小学一样的生活节奏④丰富多彩的社团 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④ 4.小宁在日记本上写道:“我是独一无二的,我有许多优点,我一定要塑造完美的自我形象。”下 列与“重塑完美的自我形象”相违背的是 A. 学习中持之以恒 B. 交往中合作包容 C. 生活中固执己见 D. 脚踏实地,从日常生活的点滴小事做起 5.对于新学校,我们应该持有的正确态度是 A. 热爱我们的学校,努力为学校做贡献 B. 学校的好坏与我无关,只要我自己优秀就好 C. 我是来读书学习的,其他事情不需要参与 D. 学校管的太严,中学生活没有乐趣 6.9 月 1 日:我高高兴兴地来到我的新班级——七年级(1)班。可是我发现我的新班级里都是陌 生面孔。看着他们兴高采烈的有说有笑,我感到很孤独,真怀念以前的小学同学。哎,要是还和他 们在一起该多好啊!看到这,你想对小明说 A. 在一个新环境里,孤独是能够的,只能忍着点 B. 还是和以前的同学在一起好啊,最好找新班主任调一个班 C. 要结交新朋友,尽快建立新的人际关系 D. 这些问题都无所谓,只要把学习成绩提上去就行了 7.钱学森说:“6 年的师大附中学习生活对我的教育很深,对我的一生,对我的知识和人生观起了 很大的作用。”由此可见中学时代 A.

  龙源期刊网 中外历史名人对中学生的影响 作者:吕晓红 来源:《中国校外教育· 基教(中旬)》2015 年第 02 期 中外历史名人是我们学习的典范,从他们的成长历程中汲取有益的营养,对中学生的成长 具有很大的影响力。一个人在中学时代,了解那些对历史、文化、科学、艺术等有重大影响和 对人类有重要启示作用的名人,不仅可以启迪心智、完善知识结构,而且还能汲取人生经验和 智慧,将对其一生产生重要影响。 历史名人中学生影响中学时代是人生成长的关键时期,在这个花季年龄,每个人都有属于 自己的梦想,属于自己的远大抱负。而要实现理想,拥有获取成功的资本,就要不断地进行积 极的探索,以便在有限的时间内汲取更多的知识。这里所说的知识,不仅仅指教科书上的知 识,还包括有利于树立正确的世界观、人生观、价值观等各方面的知识,而历史教科书上提到 的中外名人的成长经历,恰恰对广大学生日后能否取得成功,起着不可估量的作用。 《历史课程标准》第一页明确写到“历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用。”对 学生进行爱国主义教育、人生观、价值观教育,相比其他科而言,历史课更自然,更被学生接 受,这是历史学科的特点所赋予的。青少年时期正是学生们长知识、长身体的好时期,也是培 养他们独立自信,形成远大理想抱负的关键时期,我们不仅要重视他们的学习、生活和工作, 发展他们的智力和能力,更要促使他们良好个性品质的形成。从这个方面来看,历史学科的育 人功能具有很强的现实意义。 笔者是一名初中历史教师,从教已经 24 年,对历史教学有很深的感悟,现在的历史课本 远远满足不了学生们对历史知识的渴求。为此,每节课前,我都要翻阅大量的资料,择取其中 精华补充到我的授课当中,这样不仅为了丰富课堂教学,激发学生学习的兴趣,同时也为了达 到对学生潜移默化的教育目的,因而所授课深受学生的好评。在翻阅资料的过程中,我时常被 书中的中外历史名人的事迹所感动,林肯的正直善良、成吉思汗的坚毅果敢、拿破仑的远大抱 负、牛顿的谦虚好学、华盛顿的不恋权、贝多芬的与命运抗争……在这些平凡而伟大的人物身 上,我们更能觉悟人生,并重新找回我们每个人都应该一生珍藏的精神瑰宝:自信、坚毅、执 着、勇气……走近他们,了解他们,每品读一位名人都是一次充实自己的人生体验,这是多么 宝贵的教育资源,成长中的学

  部编版道德与法治七年级上册教案 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第 1 课时 中学序曲 1 教学分析 【教学目标】 探寻中学时代的独特价值和意义;懂得中学生活对个人一生的重要 知识目标 性;知道中学生活面临着诸多机遇与挑战 能力目标 提高融入新集体、适应新环境的能力 情感、态 感受中学生活与小学生活的不同,体味角色变化的意味;感受成长的 度与价值 连续性,体会不同人生阶段的独特价值和意义;珍惜新生活,发展新 观目标 自我,确立新目标,开始新行动 【重点难点】 教学重点:理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长 教学难点:理解中学时代的重要性 2 教学过程 一、导入新课 1.播放歌曲《中学时代》。 2.齐读教材序言中的文字——中学时代。 3.师导入:同学们,我们步入了中学时代,也就意味着我们的中学生活已 经开始。那么,怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢?今天,就 让我们共同学习第一课第 1 课时《中学序曲》。 二、新课讲授 目标导学一:新的起点 1.角色扮演——小学生与中学生的对线) 设计意图:引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考,带领学生发现 中学生活与小学生活的不同,引导学生体味成长的意味,帮助学生完成从小学 到中学生的角色转变。 (1) 请两名学生分别扮演小学生和中学生,现场演绎对话,可以适当增加对 话和旁白。(提醒:需要教师澄清学生的真实身份,避免日后给扮演者造成影 响) (2)即兴采访:上了中学,你觉得长大了没有?为什么?你想长大吗?你对 中学生活有哪些期待?你对自己有哪些期待? 提示:上了中学,我们会发生很大的变化,我们的身体会长高,会出现第 二性征,我们的心理也会逐渐成熟,但是中学生还属于未成年人,我们还有很 多需要学习的地方,所以从身体的变化来看我们是长大了,但是从心理变化上 看,我们还没有长大。 总结提升:不管我们想不想长大,时间的指针不会倒转。今天,我们已经 从小学生长成了中学生,我们站在新的起点上,我们要以积极的状态投入新的 生活和学习之中。 2.中学生生活之初体验、初发现(教材 P3—4) (1)创设情境:播放舒缓的音乐,或者多媒体配上画面,比如校园风景、 社团活动、师生风采等。 (2)心情分享:按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学 生活的初步感受,可以重复或说不清,但允许思考时间过长。 提

  【名师精品】部编2019年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第框中学序曲课时卷训练

  中学序曲 一、单项选择题 1.“小学印象模糊,大学印象不深刻,唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。我后来能做点事 情,与在中学时代打下的基础密不可分。”中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己的科学起航原点。 下列对中学时代的认识正确的是( ) ①中学时代对我们的一生发展起着决定性作用 ②中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶 ③中学时代随着自我意识的觉醒,我们开始主动发现和认识自己 ④中学时代,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2.“我是中学生了!”这个新身份,一定会带给我们许多和小学阶段不一样的新体验、新感觉。下 列不符合“新体验、新感觉”的是( ) A. 校园环境的变迁给我们的新感受 B. 随着时光流转、年龄增长,我们对周围事物有了自己新的看法 C. 父母老师对“我们”有了不同以往的看法 D. 自身进入青春期逐渐有了成熟的感觉 3.我是实验中学七年级新生小彤,每天清晨我欢快地走进美丽洁净的校园,坐在明亮的教室里, 见到新老师、新同学,看到各门新课本、新知识,我的内心总有一种新的期待和憧憬,同时也面临 新的挑战和压力。对此我准备( ) A. 延续小学的学习和生活节奏,以不变应万变 B. 不断调整自己的心态和情绪,积极面对挑战 C. 把握青春年华的珍贵和美好,尽情快乐玩耍 D. 先在现在的学校上学试试看,不行抓紧转学 4.英国哲学家、社会学家斯宾塞说:“必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限,不只是由于 人生短促,更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。”这段话启示 我们( ) A. 珍视当下,把握机遇 B. 学会合作,包容他人 C. 塑造自我,完善形象 D. 富有主见,敢于表达 5.升入初中后,与小学相比,我们感觉仿佛一切都是新的,我们进入了别样的天地,主要有( ) ①富有挑战的课程 ②丰富多彩的社团活动 ③新的老师和同学 ④新的小学生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 6.中学时代是人生最美好的年华。对此,下列说法正确的是( ) ①中学生活把我们带进一个别样的天地 ②中学时代是人生发展的一个新阶段 ③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 ④进入中学,我们站在一个新的

  备课序号: 教材内容 教 第一课 中学时代 第一课时 中学序曲 课 件 具 上课班级:( 上课时间 课 型 月 日 新授课 第 ) 节 教 知 识 与 技 能 学 目 过 程 与 方 法 标 情感态度价值观 教学重点 了解自己在升入初中后面临的变化;知道中学时代的重要性, 把握中学时代提供给自己的机会,初步规划自己在中学时代 的目标及采取正确行动。 在认知基础上热爱中学时代,学会自主探究。 热爱新的学习环境,把握中学时代的学习机会。 中学阶段的重要性。 教学难点 把握中学时代提供的机会,重塑一个新的自我。 教学内容与过程 一、导入新课 方式一:歌曲导入 用一首非常好听的歌曲《新中学时代》调动学生的积极性,导 入新课。 方式二:故事导入(见课件) 维克多雨果,法国伟大的民族诗人、著名小说家。100 多年来 他的名著《 巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等至今为 广大人民所喜爱。 他的诸多成就的取得源于在中学时代对文学 产生了浓厚兴趣。由此,导入新课。 二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在 教材上画出问题要点。 1.来到初中后你有哪些新的体验? 2.你认为中学时代重要吗?为什么? 3.面对中学生活你打算采取哪些正确行动? 三、探究平台 探究(一)新的起点 初中生活新体验 1.出示三幅图片(见课件)思考: (1)来到一个新的环境,你有哪些新的体验? (2)与小学相比,中学有哪些新变化? 参考答案:(1)新鲜事:新校园、 新 奇的实验室、 丰富多彩的社 团、新课本、新老师、新同学…… (2)科目多了、作业多了,时间紧了,阅读量大了,知识面广了, 动脑的题和事多了,朋友多了……感觉自己长大了。 2.引导归纳:中学时代有何重要性? 参考答案:(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。 这段时间并 教法学法设计 不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 ①开始深入探寻生命的奥秘。 ②主动发现和认识自己。 ③对世界的认识越发具体而深入。 ④自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义…… 探究(二)成长的礼物 1.中学生活大礼包(见课件) 看看初中生活给我们提供了哪些发展自我的机会?(教师引导 归纳概括) 参考答案:(1)集体生活 ,涵养我们的品格,丰富我们的个性。 (2)新的课

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