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2020-01-15 02:34栏目:回忆的儿童故事
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  儿童故事儿童故事儿童故事儿童故事 儿童故事 以叙述事件为主,有故事情节的散文作品。 一般比较短小简洁,内 容生动,语言朴实 明快,针对性和现实性较强。 儿童故事的特点 现实性 故事性 明晰性(叙事为主,单线推进) 儿童故事的分类及其功能 从表现形式分 文学故事 图画故事 民间故事 (创作改编) 以写作过程区别 创作 故事 以内容为界限 动物故事 生活故事 历史故事 伟人英雄 故事等 图画故事 无文图画故事 图文并重的故事 月光下,一个小小的卵,躺在树叶上。 一个星期天的早晨,暖暖的太阳升起 来了——啪!——从卵壳里钻 出一条 又瘦又饿的毛毛虫。 他四下寻找着可以吃的东西。星期一,他啃穿 了一个苹果。可他还 是觉得饿。 星期二,他啃穿了两个 梨子,可他还是觉得饿。 星期三,他啃穿了三个李子,可他还是饿。 星期四,他啃穿了四个草莓,可他还 是饿得受不了。 星期五,他啃穿了五个桔子,可他还是饿呀。 星期六,他啃穿了一块巧克力蛋糕,一个冰 淇淋蛋筒,一条酸黄瓜, 一片瑞士奶酪, 一截萨拉米香肠,一根棒棒糖,一角樱桃馅 段红肠,一只杯形蛋糕,还有一块甜西瓜。 到了晚上,他就胃痛起 第二天,又是星期天。毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶, 这一回他 感觉好多了。 现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫 嘟嘟的大毛虫了。他绕着自己的身子,造了一座叫做“茧”的小房 他在那里面呆了两个多星期。然后,他就在茧壳上啃出一个洞 洞,钻了出来„„ 他已经是一只美丽的蝴蝶了! 《饥饿的毛毛虫》。这本书已经被翻译成20 多种 不同的版本,销售 量早已超过千万册。 这本书的故事很简单,说一条毛毛虫从破壳而出到变成 蝴蝶的过程, 但书中的内容却非常丰富,它巧妙地包含了一 的数字,还有很多种孩子们喜欢吃的食物。 而且书中的一些画页呈阶梯状排 列,让小小的孩子也很容易 翻页。当然,几乎每个看这本书的孩子, 都会把自己的小手 指头伸到小洞洞里去抠一抠 艾瑞的艺术非常有特色,你一下就可以认出他的风格。 他用拼贴技 术来创作他的作品,同时也会使用手工彩绘的纸 张,他在上面增增 减减,拼贴出层次分明的色彩明亮快乐的 图画。 动物故事: 这类故事与以动物为主要对象的童话比几乎无 本质区别,唯少夸张、 幻想,更贴近现实。 生活故事: 多选择发生在家庭、幼儿园或校外生活中的 事件,巧妙编织构成有 趣味的故事。这类故事意 在对儿童进行教育,因此现实性较强。 历史故事: 图画故事:无文图画故事、图 农村儿童生活的故事 农村儿童生活的故事 我的家乡在农村,但我的童年生活是无忧无虑的,幸福美好的。每当 我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时,脸上总泛器红润的光彩。毕 竟,那往事就像潺潺的流水声在我心中旋绕,一旦迸发就是那么滔滔 不绝„„ 记得小时侯,我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树,我经常 拿小刀在树杆上刻记号,天天去测量自己是否长高.看着一条条横线, 我真盼望快快长高。有一天,我忽然发现自己比那树上的记号矮了。 天啊!难道我倒着长了?我心里害怕极了,连忙跑去问妈妈: 妈妈, 为什么别的小伙伴都长高了,我怎么变矮了? 妈妈忙放下身边的活, 把我放在椅子上问: 为什么这么说啊! 我忙跳下椅子,拉住妈妈的手, 把她拉到院子里指着那棵桔树说: 我天天用小刀在树上刻我的身高, 可是我今天刻在以前刻得横线下面了。 我边说边在树上指出那两条 横线.妈妈听了我的话,又看了看树,沉默了两分钟后就莫名其妙的大 笑起来,笑得都直不起腰来,眼泪都出来,拍了拍傻呆呆看着她的我的 傻瓜,不是你矮了,是树高了,以后可别做这种傻事喽。”我恍然大悟,原来不是我矮了,而是树高了。之后我又高高兴兴去找小鸡 玩耍,真不知道自己又会对小鸡干出什么傻事....... 哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗 澡,剃眉毛„„也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年,欢乐的 童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不 那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆 儿童作文 “故事力”:儿童作文的核心素养 从“全面平庸”里解放出来 儿童写作文,处于马不停蹄的“奔波状态”:才写了“事”,又得写 “人”;才写了“人”,又得写“景”;才写了“景”,又得“状物”; 才“状”了“物”,又得写“建议” 你方唱罢我登场,教师教得力不从心,学生学得应接不暇。“教得力 不从心”,老师要对付那么多种类的作文,真不是个简单的活儿;“学 得应接不暇”,这个刚上手,还没焐出点热气,又塞来个新东西。“猫 头上抓抓,狗头上挠挠”,什么都学,什么都没学出个样,只好“猪 头肉,三不精”。 这怨不得教师。教材里,看图作文、编写童话、状物作文、写景作文、 写人作文、记事作文、写日记、写新闻、写建议书、写请假条、写调 查报告、搜集资料写作文、扩写改写、写信、写读后感教材这么编, 老师自然这么教呀。 钢琴、手风琴、小提琴、大提琴、琵琶、吉他、笛子、箫乐器种类 繁多,学乐器,没人说要从“钢琴”到“箫”,所有乐器,通学一遍。 篮球、排球、台球、

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